学校要闻
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起源于德国的“双元制”职业教育一度被认为是二战后德国经济起飞的“秘密武器”、“经济发展的柱石”，“民族存亡的基础”。德国“双元制”模式也成为国际职业教育的主流之一，这种模式强调由企业与学校共同承担学生的技术培训与文化教育，学生同时具有学徒与学生两个身份，教学培训过程由企业与学校分工合作实施。当前，中国高职院校大力提倡校企合作、工学结合的人才培养模式。我院与温州市模具协会、温州市机械工业联合会，实现了德国双元制与中国高职改革的有机结合，开设了“双元制”成人高职班。
2月21日下午，我院举办了09级“双元制”模具设计与制造专业成人教育班开学典礼。65名企业的技术人员将通过半工半读的形式来提高理论素养和学历水平。据悉，该班级65名学院全部来自温州建达电子有限公司和合兴集团公司模具中心，他们通过两年半的专业学习，即可获得承认高等职业教育业余专科（高职）学历证书，通过职业资格技师鉴定考核合格，可获浙江省劳动和社会保障厅国家二级职业资格（技师）证书。
副院长兰玉景说，“双元制”班级是采用工读结合、校企合作的方式进行授课，学员可以边工作边修课程，接受企业和学校双重管理，在校学习时由学校进行管理，学校选派教师负责学员学习任务的质量检查和理论指导（授课、辅导、考核等）；在企业实训时由企业进行管理，企业为每个学员配备一个技能指导的师傅，负责学员在企业工作过程中的指导。该班级按教学模块组织教学，结合企业上岗实训并根据企业生产的具体情况，其教学计划以学生的职业能力培养为主线，国家职业标准为参考，坚持企业实用为原则，实践与理论相结合，学生自我发展与岗位实际相结合，系统性地制定若干个教学模块，进行教学实施。
据了解，参加“双元制”教育的企业学员必须是来自温州各模具企业的在职员工，而且必须具有两年以上工作经验的高中学历（含职高、普高、中专、技校）或具有中级工以上职业资格。入学前须参加成人高考。但为了体现 “双元制”人才注重实践技能培养的特点，对企业技术骨干采取酌情加分，具有中级工职业资格的考生加20分，具有高级工以上职业资格的加30分。
这种中国式的“双元制”教育培养方式非常受企业员工欢迎，可以促进企业人员学历和技能水平的提升，通过学校和行业、企业深入合作，探索并建立企业与学校共同培养高技能人才的双元模式，开创一条中低层次技能型人才向高技能人才转化的新途径，培养一批受企业欢迎的高技能实用人才，有利于加快机械设计与制造行业高技能人才培养步伐。目前，我院是温州市唯一一所推行“双元制”成人高校教育改革试点学校。
